2ª Etapa do GESTAR II, em POA

Estivemos reunidos para mais uma etapa de aprendizagem na semana de 28 de setembro à 02 de outubro. A semana foi muito proveitosa, visto que houve socialização quanto a experiência do Gestar com as cursistas, assistimos vídeos, filme "O leitor", estudamos algumas unidades dos TPs 6, 1 e 2. Também tiramos fotos e elaboramos uma camiseta da turma. Os colegas eo prof. Mau deram sugestões de livros e filmes que podem ser aproveitados não só no curso, como também para aprimorar nosso conhecimento quanto à nossa tarefa como educadores.

11/08

Realizamos nosso encontro de estudo pela manhã e seguimos até a tarde, concluindo assim, a primeira etapa de 40h do Gestar II.

Pela manhã assistimos o filme "Narradores de Javé" tecendo comentários sobre o mesmo.

À tarde, iniciamos estudo no TP5, conversamos sobre estilo, analisamos gravuras de diferentes estilos;

Após fizemos a leitura do poema "Trem de ferro" de Manuel Bandeira e ouvimos o mesmo musicado por Tom Jobim.

Entreguei às cursistas a fábula "O cachorro e o trem", na qual foi possível verificar aspectos semelhantes entre esse gênero e o poema, bem como ao poema "O trem do Manuel" contido no tp.

Comentamos a possibilidade de desenvolver uma aula muito atraente, proveitosa e significativa envonvendo esses gêneros através de atividades propostas no livro como também, da criatividade de cada professor.

Verificamos os livros pertencentes ao TP5 e encontramos atividades muito interessantes nos AAAs. Então, aproveitei para falar um pouco sobre "A poesia na música"p. 18 do AAA5 colocando a música Tempos modernos de Lulu Santos e Tempo de Amor, de Vinicius de Moraes para acrescentar mais ao trabalho.

Após, propus às cursistas para que trouxessem ao próximo encontro a atividade sugerida na p. 22, construindo um poema utilizando a letra inicial de seu nome, seguindo exemplo da obra de Lia Zatz, Sarita. (Aguardar e ver)

Conversamos sobre trava-línguas /provérbios e atividades possíveis de serem realizadas.

Recebemos a visita da Coordenadora Pedagógica e da Vice-prefeita do município que aproveitaram o momento para comunicar da volta às aulas na segunda-feira e os cuidados que devemos ter, bem como informaçõesnecessárias para o bom retorno com os alunos.

Encerrei mais um encontro com o pedido para as cursistas estudarem o Tp5 e preparar as atividades para aplicarem aos alunos.

Todos nós sabemos da preocupação e aflição devido a nova gripe, tendo já muitos casos confirmados em nosso estado. Dessa forma, como foi proposto no encontro anterior, os cursistas receberam a música/letra "Apa" o grupo Tradição a fim de produzir uma paródia. E claro, O tema não foi difícil para ser escolhido pelas professoras. Vejam só como ficou:

Paródia da música Apa

COMO VOU VIAJAR SE NEM SEI POR ONDE COMEÇAR

VAI ME MATAR SE ACASO ME PE-PE-GAR

EU TO APA APA APAVORADO COM ESSA GRIPE EU TO

APA PA PA APAVORADO COM ESSA GRIPE EU TO

E É SÓ ISSO QUE QUE, EU SEI DIZER

QUERIA VIAJAR PRA VER VOCÊ

MAS EU TINHA MEDO DE ME ENFEBRAR

DE ME GRIPAR E ADOECER

EU TINHA MEDO

EU VOU ENFRENTAR MINHA ESTUPIDEZ

DEIXAR ESSE MEDO E TE PROCURAR

MAS EU VO TREMENDO AH! EU TO COM MEDO

E QUANDO EU FICO COM MEDO

EU COMEÇO A FRAQUEJAR

COMO VOU VIAJAR SE NEM SEI O QUE USAR

VAI ME MATAR SE ACASO EU PE-PE-GAR

EU TO APA APA APAVORADO COM ESSA GRIPE EU TO

APA PA PA APAVORADO COM ESSA GRIPE EU TO

E É SÓ ISSO QUE QUE, EU SEI DIZER

Laura, Laís, Joelma, Maristela e Sirlei

7º encontro

8 de julho- Mais um encontro...

• Iniciamos a tarde desenvolvendo a análise de diversos textos (gêneros textuais) a fim de verificar a sequencia tipológica predominante em cada uma, realizando uma revisão geral do estudo do TP3. Cada professor cursista analisou um gênero e após houve a socialização entre os demais.

• Victor e Leo - Deus E Eu No Sertão

  Nunca vi ninguém

  Viver tão feliz

  Como eu no sertão

  Perto de uma mata

  E de um ribeirão

  Deus e eu no sertão

  Casa simplesinha

  Rede pra dormir

  De noite um show no céu

  Deito pra assistir

  Deus e eu no sertão

  Das horas não sei

  Mas vejo o clarão

  Lá vou eu cuidar do chão

  Trabalho cantando

  A terra é a inspiração

  Deus e eu no sertão

  Não há solidão

  Tem festa lá na vila

  Depois da missa vou

  Ver minha menina

  De volta pra casa

  Queima a lenha no fogão

  E junto ao som da mata

  Vou eu e um violão

  Deus e eu no sertão

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  Poema tirado de uma notícia de jornal

  João Gostoso era carregador de feira-livre e morava no morro da Babilônia

  num barracão sem número

  Uma noite ele chegou no bar Vinte de novembro

  Bebeu

  Cantou

  Dançou

  Depois se atirou na lagoa Rodrigo de Freitas e morreu afogado.

  Manuel Bandeira, poesia completa e prosa. São Paulo:Saraiva, 1999, p. 270.

  Garçom morre após briga de bar

  Por volta de 2h40min da madrugada de sábado, depois de ter se envolvido nima briga iniciada por um amigo, num bar na Rua Direta do Canal do Bate Estaca, o garçom Roberto Moreira da Cruz, 26 anos, saiu do estabelecimento de motocicleta. Uma das pessoas com quem ele tinha brigado disparou com arma de fogo e o matou com um tiro nas costas. As informações são da irmã dele, a ambulante Roberta Santos da Cruz, 22 anos, que prestou depoimento na 3ª Delegacia de Polícia. O garçom era pai de duas crianças, de 2 e 4 anos, mas não era casado. A investigação está sendo conduzida pela delegada Sonia Paiva.

  Jornal A tarde, 2 de outubro de 2005.

  Auto-retrato

  Simpático, romântico, solteiro,

  autodidata, poeta, socialista.

  Da classe 38, reservista,

  de outubro, 22, Rio de Janeiro.

  Com bossa de qualquer bom brasileiro,

  possuo o sangue quente de um artista.

  Sou milionário em senso de humorista,

  mas juro que estou duro sem dinheiro.

  Há quem me julgue um poeta irreverente,

  mentira , é reação da burguesia,

  quem não vive, vegeta falsamente,

  num mundo de doente hipocrisia.

  Mas o meu mundo é belo e diferente:

  vivo do amor ou vivo a poesia...

  E assim eu viverei eternamente,

  se não morrer por outra Ana Maria.

  Juca Chaves

  Conforme os estudos realizados sobre gêneros e tipos textuais, do TP3, responda:

  1- Escreva a seqüência tipológica predominante em cada texto e explique.

• Após, foi entregue a letra da música "Apa" do grupo Tradição, os cursistas ouviram a música da mesma e em seguida produziram uma paródia. Através da atividade adicionamos conhecimentos em relação à última unidade do TP3.
• Vimos o livro "Zoom"- os cursistas adoram, fizeram comentários, a reeleitura do livro, bem como, comentaram ideias que podem ser trabalhadas a partir do "Zoom"
• Realizamos estudo sobre o TP4 ( alfabetização, letramento, leitura/processos);
• Propus aos professores para descreverem seu dia-a-dia, desde o acordar até o meio-dia, conforme modelo do texto "Circuito fechado" contido no AAA3, sendo que cada um iria escolher a classe gramatical que quisessem.
• para encerrar a tarde, desenvolvi uma dinâmica de grupo envolvendo questões e trechos de músicas que correspondessem ao contexto da pergunta solicitada.

• DINÂMICA DE GRUPO

  1- Quando pensei em ser professor, o que aconteceu?

  2- Ao encontrar alunos com dificuldades, o que disse?

  3- Quando um aluno me magoou, o que pensei?

  4- Mas quando começo minha aula, qual a sensação?

  5- Quando os alunos estão desanimados, pelos problemas do dia-a-dia, o que digo?

  6- Como reajo às inovações?

  7- Ser professor é?

  8- E quando quero descobrir se estou no caminho certo...

  Respostas: (cantada pelos professores)

  1- Os sonhos mais lindos sonhei! De quimeras mil, um castelo ergui.

  2- Levanta, sacode a poeira e dá volta por cima.

  3- Ainda vai levar um tempo pra fechar o que feriu por dentro. É natural que seja assim, tanto pra você quanto pra mim.

  4- Quando eu estou aqui, eu vivo este momento lindo. Olhando pra você e as mesmas emoções sentindo.

  5- Canta, canta minha gente deixa a tristeza pra lá. Canta forte canta alto que a vida vai melhorar.

  6- Tudo que se vê não é, igual ao que a gente viu a um segundo. Tudo muda o tempo todo no mundo. Não adianta fugir, nem mentir pra si mesmo, agora, há tanta vida lá fora. Aqui dentro sempre como uma onda no mar...

  7- Viver e não ter a vergonha de ser feliz. Cantar, cantar e cantar a beleza de ser um eterno aprendiz. Eu sei que a vida devia ser bem melhor s será. Mas isso não impede que eu repita: é bonita, é bonita e é bonita.

  8- Olho pro céu e vejo uma nuvem branca que vai passando, olho pra terra e vejo uma multidão que vai caminhando. Como essa nuvem branca essa gente não sabe aonde vai. Quem poderá dizer o caminho certo é você MEU PAI. Jesus Cristo, Jesus Cristo, Jesus Cristo eu estou aqui.

6º encontro- 25 de junho

• Gêneros e tipos textuais...
• mais uma tarde de estudo, mais conhecimentos e reflexões...
• Conversamos sobre nossas práticas pedagógicas, mudanças provocadas a partir das ideias do Gestar e muitas sugestões, propostas, dinâmicas e atividades a serem desenvolvidas de maneira a tornar as aulas mais atraentes.

• Propus uma atividade considerada pelas cursistas bem legal:

  Entreguei uma folha e na mesma pedi para que desenhassem a letra “U”. Após, pedi para passarem a folha para a colega do lado esquerdo. Solicitei para que desenhassem o olho esquerdo. (após cada solicitação passar a folha ao colega do lado); desenhar o outro olho; fazer o nariz; desenhar a boca; o cabelo. Após esse último, segurar a folha, olhar para a gravura formada e escrever um nome ao personagem. Imaginar e escrever dados sobre a pessoa, como: qual a idade dele(a); como é (fisicamente e interiormente/sentimentos...), qual será sua profissão/o que faz; gosta do que faz. Escrever os dados formando um texto sobre o desenho.

  

  
  

o4 de junho-3º ENCONTRO

Conversamos sobre a realização do portfólio e projeto(o que é, para que serve, procedimentos para produzi-lo (entrega de material para leitura e discussão). Impressionante como as horas passaram rapidamente. Tínhamos que estudar a primeira unidade do TP3, então iniciei a mesma passando o vídeo sobre “A cigarra e a formiga” (trinta minutos) introduzindo a partir do mesmo a idéia sobre trabalho. Foi muito legal, analisamos a história e debatemos sobre as diferentes formas de trabalho vistas por cada um. Foi comentado e verificado através das leituras da unidade que a proposta do Gestar II gira em torno do tema “trabalho”.

Durante o estudo da unidade conversamos sobre a importância de trabalhar “gêneros” com nossos alunos e como é valioso o material do Gestar para refletirmos e prepararmos uma aula atraente e produtiva.

2º ENCONTRO

A semana passou e lá estávamos nós novamente para mais um encontro. Era quinta-feira, 28 de maio. Os professores compareceram cada um com seu presente. Alguns estavam animadíssimos, demonstrando estarem orgulhosos de sua produção, outros, nem tanto.Iniciamos com a revelação do amigo secreto, integrando o grupo de professores, verificando habilidades, empenho...Após cada grupo apresentou seu trabalho, o qual foi muito produtivo, pois houve troca de idéias.